lunes, 14 de diciembre de 2015

Y se acerca la navidad...

Queridos alumnos:

Ha sido una gran alegría compartir este año con Uds. con los que he aprendido mucho, agradezco el esfuerzo que han demostrado a lo largo de todo el año y su entusiasmo en las actividades programadas para el bimestre. Estoy segura que seguirán cosechando triunfos a lo largo de los próximos años. 

¡Muchos éxitos y que tengan una FELIZ NAVIDAD en compañía de su linda familia!

Les desea 

Ms Elizabeth Espinoza G.






Aquí les dejo un cuento por Navidad....



Un cuento para trabajar el orden.

Un cuento muy bonito que nos ayuda a reflexionar sobre el valor del orden y a saber escuchar las indicaciones de los papás.

Con cariño

Ms Elizabeth


viernes, 11 de diciembre de 2015

Redactando cartas en Navidad

En nuestra clase de Español, los alumnos de Starfish decidieron dedicar una carta a un ser querido, invitándolo a su casa por Navidad. Estuvieron muy motivados.
 ¡Buen trabajo chicos y chicas!

Redactando cartas en Navidad on PhotoPeach

Ensayos de fin de año

Un lindo videito con mucho cariño para mis niños de grado 2.


Ensayos de fin de año on PhotoPeach

miércoles, 9 de diciembre de 2015

Un cuento para reflexionar...

Observemos un lindo cuento titulado: "El tren mágico," nos enseña que no es bueno ser ambicioso de riquezas, lo importante es tener lo necesario para vivir feliz.


lunes, 7 de diciembre de 2015

Redactando cartas en Swordfish

Los alumnos de Swordfish redactaron una hermosa carta de Navidad a sus seres queridos durante la clase de Español. ¡Buen trabajo, chicos!


Redactando cartas de navidad on PhotoPeach

Títeres de papel con Starfish


En nuestra celebración especial de Junior School, como parte de las actividades de Español, los niños de Starfish elaboraron un títere de papel. ¡Les salió precioso!

¡Buen trabajo, chicos!


Elaborando títeres de papel on PhotoPeach

viernes, 4 de diciembre de 2015

Visitando la bibiloteca

Con los niños de grado 2 visitando la biblioteca y leyendo un lindo muy interesante sobre el valor del esfuerzo. Tenía por título: "El NO PUEDO."


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miércoles, 2 de diciembre de 2015

Redactando una carta

Preparándonos para la Navidad. Los alumnos de Swordfish están redactando una carta a sus seres queridos por Navidad.

Algunos fotitos...


Carta de Navidad on PhotoPeach

martes, 24 de noviembre de 2015

La acentuación de palabras.

Recuerda que las palabras se separan en sílabas y hay una que suena más fuerte que las demás. Esa es la sílaba tónica. 

Aquí un video de refuerzo. Presiona aquí.

Para tildar las palabras, debemos tener en cuenta algunas reglas. Ver el video.
Practiquemos 
Practiquemos 2

miércoles, 18 de noviembre de 2015

LOS REFRANES


Son dichos o frases que tienen una moraleja o algún consejo de la vida.

a. A buen entendedor, pocas palabras.
Quien posee buen entendimiento no necesita explicaciones largas.

b. A caballo regalado no se le mira el diente.
Lo importante no es el regalo sino el cariño con que se da.

c. Quien siembra vientos, cosecha tempestades.
Las malas acciones que uno hace tendrá sus consecuencias.

d. Quien mucho abarca, poco aprieta.
Cuando hacemos muchas cosas al mismo tiempo, no las hacemos bien.

e. A mal tiempo, buena cara.
Cuando tengamos días difíciles siempre debemos mostrar una buena actitud.



martes, 17 de noviembre de 2015

Uso de la R y RR

Se usa la R cuando:

1. Al inicio de una palabra.    Ejm: ratón, risa, raqueta y roca.
2. Después de “l, n, s, b, t.”   Ejm: perla, sonreír, Israel, subrayar, enriquecer, etc.

Se escriben con RR cuando:

1. Los sonidos fuertes que van entre vocales. Ejemplos: terremoto, carretera y barrer.
2. En palabras compuestas, se duplica la r.    Ejemplo: bancarrota y virreinato.

Ahora veamos dos videos:






Vamos a practicar:

viernes, 13 de noviembre de 2015

La carta

Es un medio de comunicación escrita dirigido de una persona a otra.

Sus partes son:

  1. Encabezado (lugar y fecha, destinatario)
  2. Cuerpo de la carta
  3. Despedida
  4. Firma
  5. *Postdata


miércoles, 11 de noviembre de 2015

martes, 10 de noviembre de 2015

La sílaba tónica y átona

Es el conjunto de sonidos que pronunciamos juntos en un golpe de voz.

Sus clases son:

     a.  Sílaba tónica es aquella en la aparece mayor fuerza de voz y tiene acento.
Ejm: campana

     b. Sílaba átona es aquella que no lleva acento, tiene menor fuerza de voz.

Ejm: campana

Veamos un video:


Aquí te dejo algunos ejercicios para practicar:


miércoles, 28 de octubre de 2015

¡A practicar lectura comprensiva!

Queridos alumnos:

Buscando algunas herramientas que nos ayuden a mejorar en comprender todo tipo de texto que leamos, encontré esta página muy interesante que estoy segura, los va a ayudar.

Entrar aquí


viernes, 23 de octubre de 2015

¿Cómo usamos la letra J?


1. El sonido J es fuerte con A, O y U. Con I y E, se puede escribir con J o G.
Ej: cajajoven, juguete, jirafa y ejercicios.

2. Cuando terminan en aje, jear, jera, jero, jería.
Ej: masaje, canjear, flojera, relojero y mensajería.

Ejercicios: Crear 5 oraciones usando las reglas aprendidas.
a. Me hicieron un masaje bien relajante.


  1. Ejercicios 1
  2. Ejercicio 2
  3. Ejercicio 3

miércoles, 21 de octubre de 2015

Uso de la G


Se escribe con g:

1.    Antes de la a, o, u. y se escribe con gu antes de la e, i.
Ej: mago, laguna, juguete, guitarra.

2.    Después de al, an y ar se escribe con ge, gi.
Ej: Álgebra, ángel, Argentina.

3.    Palabras que comienzan con geo.
Ejem: Geografía y geometría.

4.    Se utiliza en palabras que terminan en gia, gio, gión y gional.
Ejem: alergia, plagio, región, regional.

Ejercicios: Crear 5 oraciones usando las reglas aprendidas.

a.  El mago tuvo una alergia en Argentina.
 

martes, 20 de octubre de 2015

Aprendamos nuevo vocabulario

 Hemos comenzado el bimestre con el libro: "El espíritu de la Selva," libro muy tierno que cuenta la historia de una gran aventura en la selva amazónica, donde Pelayo y Tomás tendrán que luchar por defender su hogar.

Durante nuestra lectura, hemos extraído las siguientes palabras:
1.    Evadir: Evitar un peligro.
     O: Los monos evaden a los humanos.

2.   vanidad: arrogancia, presumir de algo.
O: Pelayo era vanidoso con su plumaje.

3.   acechar: Observar, espiar, vigilar.
O: Los ladrones nos acechan.

4.   frustración: Estado de tensión  que impide a una persona realizar algo.
O: Me frustro cuando saco mala nota.

5.   regocijo: alegría, felicidad.
O: Siento regocijo cuando gana mi equipo.

6.   atónito: Asustado por un hecho extraño.
O: Mi hermano se quedó atónito al ver una película de terror.

7.   asentir: Mover la cabeza de arriba abajo.
O: Yo asentí cuando me preguntaron algo.

8.   extinción: desaparición de animales.
O: Los osos polares están en extinción.

jueves, 15 de octubre de 2015

¡Hagamos acrósticos!


Es un grupo de palabras en las que las letras iniciales, medias o finales de cada verso, forman una palabra o frase al leerlas de forma vertical.


















Ejemplo:  MADRE

Me entregas tu vida y
Amor incondicional
Doy gracias por tenerte
Reina de mi corazón
Especial eres para mi.

Ver video explicativo. Presiona aquí.

Actividad: Crea un acróstico con tu nombre.



martes, 13 de octubre de 2015

Aprendamos a usar los verbos

Queridos alumnos:

Hoy vamos a aprender lo que son los verbos.
Los verbos son palabras que indican una acción en un tiempo determinado: pasado, presente y futuro.
Ejemplos:
fui, voy, iré/ estuve, estoy, estaré.

Sus formas verbales expresan número (singular o plural) y pueden ser simples (1 verbo) o compuestas (2 verbos).

Ejemplo:

Simple: Él corre mucho.
Compuesto: Ellos están corrriendo mucho.

Tarea: Crea 5 oraciones utilizando verbos simples y compuestos.


Aquí te propongo algunos links para practicar:



lunes, 12 de octubre de 2015

Describiendo un paisaje

 Una descripción es la explicación de forma detallada y ordenada, de cómo son ciertas personas, lugares, objetos, entre otros.

Si queremos describir un lugar recuerda que tendremos que seguir unos pasos:

1) Primero, presentaremos el lugar, decir qué es y dónde se encuentra (si lo sabemos).

b) Luego, tendremos que decir cómo es el lugar
Seguir este orden: 
     - Descripción del lugar a partir del fondo.
     - Descripción del plano más cercano: elementos, personajes, animales,etc.

c) Finalmente, nos quedaría nuestro aporte personal, por ejemplo Este lugar me pareció encantador porque...

No olvides armar tu plan de redacción:

1º- Planificar el texto, es decir, cómo piensas hacerlo. 
2º- Escribir
3º- Revisar y corregir lo escrito.
4º- Presentar adecuadamente a la profesora.


Bienvenido al cuarto bimestre

Nuevamente, les doy una calurosa bienvenida a este cuarto bimestre, el cual está lleno de nuevos retos y nuevas actividades pensadas en Uds. y así consolidar satisfactoriamente los aprendizajes para este bimestre.
Estoy segura que trabajarán con mucho esmero y responsabilidad, demostrando de esa manera el gran potencial que posee cada uno, superando de manera satisfactoria los objetivos propuestos para el grado.

¡Muchos éxitos!




lunes, 21 de septiembre de 2015

El tema principal

El tema principal es el asunto o indica aquello de lo que se trata un texto. Se expresa a través de una frase simple. Para identificar el tema principal nos hacemos la pregunta:

¿De qué se trata el texto?


 Ver animación

viernes, 18 de septiembre de 2015

Familia de palabras

Aquí les comparto un video muy ilustrativo sobre la familia de palabras. Espero les ayude a comprender mejor el tema:



Ejercicios:
Te reto a desarrollar los siguientes ejercicios. 
Juego de palabras 1
Juego de palabras 2
Juego de palabras 3

viernes, 11 de septiembre de 2015

Creamos poemas



Llamamos poemas a las obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones del autor, en donde es común el uso de la rima y otras herramientas del lenguaje. 
A cada línea escrita se le llama verso. El conjunto de versos forma una estrofa.





Ahora veremos un video muy ilustrativo del tema:




martes, 18 de agosto de 2015

lunes, 17 de agosto de 2015

Palabras con mp y mb.

a)  Se escribe con m antes de la b y p.

Ejemplo: Ese hombre no tenía sombra.
              El campesino sembró maíz en el campo.

Links:
Animación del tema y ejercicios.
Ejercicios 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3











miércoles, 12 de agosto de 2015

Concordancia entre sustantivo y adjetivo

La concordancia es la relación que debe existir entre las palabras de una oración, en este caso entre el sustantivo y adjetivo.

Esto depende si hablamos de:
   ü Género: Masculino o  femenino
   ü Número: Singular (uno)  o plural (varios)

Ejercicios:
  •           El perro es muy _____________.  (peluda/peludo)
  •        Marcos y Cristina son _________. (alto/altos)
  •     Las moscas __________. (negra/negras)
   Explicación del tema: 

    Concordancia entre sustantivo y adjetivo.


viernes, 7 de agosto de 2015

Identificando adjetivos

El adjetivo es la palabra que sirve para indicar una cualidad o dar una característica del sustantivo.

Ejemplo
Bueno, bajo, bonito, suave, perfumado, etc.
Mi amigo es un niño bajito y delgado.
Observa el siguiente video para recordar el tema: Ver video
Para poder identificarlos, te propongo algunos links:
Animación del tema: Presiona aquí.
Ejercicios para trabajar: Presiona aquí.
Completa oraciones usando adjetivos:Presiona aquí
Identifica el adjetivo en oraciones. Presiona aquí.

jueves, 6 de agosto de 2015

La noticia

Relato o escrito de un texto informativo sobre un hecho que sucedió en un tiempo y lugar determinado.

 
Toda noticia responde a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué pasó?
b. ¿A quién (es) le pasó?
c. ¿Cuándo pasó?
d. ¿Dónde pasó?
e. ¿Cómo pasó?
f. ¿Por qué pasó?

Es transmitida a través del periódico, televisión, radio o Internet. Observa el siguiente video.

Tarea: Elige un pega una noticia cultural escribiendo tu opinión 
sobre ella. Esto lo comentarás en clase el día lunes 10 .



martes, 4 de agosto de 2015

Describiendo lugares

Queridos alumnos:

Encontré una linda página para que puedan practicar cómo describir lugares como jugando. Espero les ayude.

Animación 



Presiona aquí


lunes, 3 de agosto de 2015

Empezando un tercer bimestre

Bienvenidos queridos chicos a un nuevo bimestre, lleno de retos y nuevos aprendizajes. Estoy segura que seguirán cosechando muchos triunfos. ¡A empezar nuestro trabajo escolar!


miércoles, 8 de julio de 2015

Creando cuentos

El cuento narra brevemente hechos imaginarios, es protagonizado por un grupo pequeño de personajes y tiene un argumento sencillo y fácil de entender. 
Sus partes son: Inicio, nudo y desenlace.


Leemos y escuchamos cómo se hace un cuento. Presiona aquí

Escuchamos el cuento: "La ratita presumida".